A sequência didática  foi elaborada para o ambiente remoto devido à pandemia do Covid-19, objetivando a compreensão das mudanças de estados físicos da água e reconhecimento da importância da mesma  por parte discente, além da conscientização acerca do desperdício e falta. As aulas contemplam o uso de simulador, charges, tirinhas, notícias e mural colaborativo.

A professora preceptora solicitou a leitura de um artigo de Gimenez e Caldeira (2005) (disponível aqui), sobre interdisciplinaridade no ensino de ciências, bem como a análise de uma sequência didática sobre fósseis, elaborada própria preceptora. Sendo assim, foi proposta uma continuação da sequência didática na área de cada residente (no caso desta, química), a qual você encontra no material ao lado.

De modo remoto, foi ministrada uma aula no Cursinho Articula Vestibular sobre funções orgânicas, conjuntamente com a residente Ana Caroline. O plano de aula, assim como os materiais utilizados, você encontra abaixo.